TỪ KÝ ỨC VỀ NGÔI TRƯỜNG TUỔI THƠ.

[htienkenzo]

Xin phép BQT và mọi người cho tôi mở topic mới để chia sẻ những cảm xúc trong nghề nghiệp - niềm vui trong hoạt động nghề nghiệp có được xuất phát từ những ký ức về ngôi trường thời thơ ấu. Cảm ơn BQT và tất cả!

NIỀM VUI NGHỀ NGHIỆP TỪ KÝ ỨC VỀ NGÔI TRƯỜNG TUỔI THƠ.


Cách đây 30 năm tôi đã tốt nghiệp ngôi trường này (trường phổ thông cơ sở cấp 1 Phú Thủy B) sau khi rời Hà Nội và học ở đây 3 niên khóa – một ngôi trường tọa lạc trên khu đất chỉ vỏn vẹn khoảng 800 m².

Sau khi rời ngôi trường này, dù bản thân không phải học nhiều trường lắm, nhưng tôi đã được học ở những nơi học tốt hơn, đẹp hơn chốn học đường tuổi thơ rất nhiều lần.

Bây giờ, mỗi khi đi ngang qua ngôi trường cũ, trong tôi vẫn có một cảm xúc khó tả. Trường vẫn gần giống như xưa: cũ kỹ, chật hẹp… Đã ít nhất 30 năm trôi qua! Hằng ngày, những em nhỏ - ‘thế giới ngày mai’ vẫn phải bước vào ngồi học trong căn phòng được lợp tấm fibro-cement tỏa hơi nóng hầm hập trong buổi chiều nắng hay những tiếng lộp độp ầm ĩ mỗi khi mưa đến.



Trước đây, ngôi trường được rào bằng... dây kẽm gai.





Sân chơi bên trong có diện tích 20m x 20m.



Cách đây khoảng hơn mười năm, khi còn định cư tại Sài Gòn, tôi có dịp làm Chủ trì Dự án ‘Trường Công nhân kỹ thuật Bạc Liêu’ – tỉnh Bạc Liêu, trong tôi bất chợt có ý nghĩ rằng, không biết khi nào mình sẽ chủ trì – trực tiếp thiết kế một ngôi trường Tiểu học (phổ thông cơ sở cấp I) ở nơi mình đã học – ngôi trường bé bỏng và cũ kỹ mà mỗi khi về thăm ba mẹ, tôi vẫn hay đi ngang qua.

Như là sự sắp đặt, tôi được trở về sống và định cư tại nơi tôi đã sống những năm tháng của tuổi thơ. Và may mắn hơn, tôi được trực tiếp chủ trì và thiết kế một ngôi trường Tiểu học – Trường Tiểu học Bình Hưng. Đây là ngôi trường có từ thời Chế độ Sài Gòn và mở rộng từ thời bao cấp (1984). Ngôi trường tọa lạc trên khu đất có diện tích gần 4000 m² và được xây dựng bằng nguồn vốn ngân sách.

Tiếp cận với những ngôi trường hiện tại và những hồ sơ thiết kế, tôi thấy đa số các trường học được thiết kế theo mẫu của Viện nghiên cứu Kiến trúc và theo mẫu của các ngôi trường đã được phê duyệt và xây dựng. Thế nên đa số các trường đều có các hình thái và quy hoạch tổng thể giống nhau đến đơn điệu. Các thiết kế đã không lấy học sinh là trọng tâm chủ thể. Thêm nữa, chính vì điều đó, những người thiết kế đã không quan tâm đến công năng cũng như hình thức công trình.



Tổng thể công trình từ góc đường Võ Thị Sáu - Cao Thắng




Hướng nhìn từ đường Võ Thị Sáu khi xây dựng xong Cổng - tường rào.




Và khi chưa có Cổng - tường rào.






Và các hướng nhìn khác.


Một số bản phác thảo trên máy tính:



MẶT BẰNG TOÀN THỂ.






MẶT BẰNG TẦNG 2; 3.



TRÍCH ĐOẠN CỔNG - TƯỜNG RÀO.




BẢNG CÔNG TRƯỜNG.



Với công trình này, tôi đã bảo vệ thành công trước Hội đồng phản biện của tỉnh, thành phố: Sở Kế hoạch – Đầu tư; Sở Xây dựng; Sở Tài chánh; UBND thành phố; Phòng Quản lý đô thị; Phòng Giáo dục…
Ở Đồ án này, tôi đã thực hiện được:

- Lấy học sinh là chủ thể, tôi đã tạo được một không gian và cảnh quan trường học là… ‘trường học’
- Tách biệt hẳn các không gian học tập; sinh hoạt – vui chơi; ăn nghỉ; hiệu bộ…
- “Lách” tiêu chuẩn trong khả năng có thể để có được một hình phòng học rộng rãi hợp lý; khu vệ sinh đầy đủ; hệ thống đường dốc và thang máy cho học sinh khuyết tật…
- Tổng thể công trình đảm bảo cách ly nhưng vẫn hòa nhập vào cảnh quan chung của đường phố và đô thị…v. v.…

Tôi mong rằng, sẽ có một dịp nào đấy được thiết kế chính ngôi trường mà mình đã từng học cũng như ở những nơi khác mà học sinh không có được một môi trường; không gian tiện nghi để học tập và sinh hoạt - những ngôi trường mà tuổi thơ cần được đầy đủ nhiều điều kiện để phát triển.

Cảm ơn BQT và cảm ơn sự theo dõi của mọi người!