@GPS: Cảm ơn bạn đã chỉ ra links bài viết đầy đủ của vị đại sứ Nhật. Một câu trích cụt ngủn không đầu đuôi, không ngữ cảnh cụ thể rất dễ bị hiểu nhầm sang hướng hoàn toàn khác.
Trích:
thanh_lam viết
Chào Hoa May, bạn nghĩ sao nếu con trai của bạn học hành lúc nào cũng đội sổ, vào lớp thì quậy phá châm chọc bạn bè mà cô giáo của nó lúc nào cũng vỗ tay khen ngoan, sổ phê bình lúc nào cũng dòng chữ "chăm ngoan lễ phép, đạo đức hạnh kiểm tốt." Bạn nên hùa theo cô giáo vỗ tay khen ngợi hay là tìm cách giáo dục lại con mình?
|
Chào Thanh Lam,
Tôi may mắn không có con trai hư hỏng như vậy.
Hình như bạn ví dụ sai với những điều bạn và tôi đang nói trên đây. Trên đây bạn trích lời với ngụ ý coi thường VN. Tôi phản đối và dẫn chứng, rằng từ những người nông dân ít học cũng có "phát minh", chế tạo các máy tự động thực sự có ích cho đồng ruộng và cuộc sống của họ.
Còn dưới đây, bạn ví dụ 1 đứa con hư hỏng nhưng vẫn được cô giáo vỗ tay khen.
Trả lời riêng về ví dụ này, tôi nghĩ cô giáo sẽ không làm như vậy. Và nếu tôi là mẹ đứa trẻ đó, tôi đủ tỉnh táo để biết con mình ngoan hay hư. Tôi sẽ không hùa theo những lời khen sáo rỗng. Nếu nhận được những nhận xét không tốt về nó một cách đúng đắn và chân tình, tôi cảm ơn và suy nghĩ cách giáo dục phù hợp. Nhưng chắc chắn tôi sẽ không để ý đến những lời bịa đặt miệt thị cậu bé.
Đó chỉ là ví dụ. Nếu được giáo dục tử tế đúng mực ngay từ khi còn thơ, đứa trẻ đó không thể tự nhiên trở thành một đứa trẻ hư được.
Hi vọng bạn sẽ đồng ý với câu trả lời cho ví dụ của bạn.