[minminixi]

LanLinh viết

Mấy bác ơi, sự mất âm (nhược hóa) của những phụ âm hữu thanh ở cuối từ là sao vậy? Mấy bác chỉ giáo dùm, em cám ơn nhiều.

Người Nga đọc phụ âm hữu thanh ra vô thanh ở cuối từ cũng không ngoài việc nhằm dễ nói, đơn giản hóa phát âm. Phụ âm hữu thanh nào không cản trở việc nói thì họ vẫn luôn phát âm đủ, đó là л, н, м, р, й.
Bạn tham khảo nội dung trò chơi kiểm tra cho học sinh lớp 5 môn ngữ văn sau đây cũng rất có ích:

Игра «Умники и умницы»
по теме «Фонетика»
5-й класс

Цели:

• Развитие познавательных интересов.

• Повторение знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела «Фонетика».

• Формирование навыков самостоятельной работы, самопроверки.

• Развитие умения соблюдать правила игры.

I. Отборочный тур

• Что изучает фонетика? (Звуки.)

• Сколько букв в русском алфавите? (33.)

• Сколько букв, обозначающих гласные звуки, в русском алфавите? (6.)

• Какие две буквы русского алфавита называют немыми? (Ъ, ь.)

• Когда буквы е, ё, ю, я обозначают один звук? (После согласных.)

• Что изучает орфоэпия?

• Какие согласные всегда твердые? (Ж, ш, ц.)

• Какие согласные всегда мягкие? (Ч, щ.)

• Что изучает каллиграфия? (Четкое и красивое начертание букв.)

• Какие слова нельзя разбить для переноса? (Из одного слога.)

• Кто создал азбуку для славян? (Кирилл и Мефодий.)

• Какая буква русского алфавита употребляется реже других? (Ф.)

• Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука? (В начале слова.)

• Какие согласные всегда звонкие? (Сонорные: л, н, м, р, й.)

• В чем разница в произношении звонких и глухих согласных?

• Как обозначается мягкость согласного на письме? (Ь, я, ё, ю, е, и.)

• В каком случае в сочетании согласных с ч, щ пишется ь? Привести примеры. (Льщ, льч, мальчик, пальчик, болельщик, мебельщик.)

• В каком слове 7 букв я? (Семья.)

• В каких словах сто согласных? (Стог, стон, стол, стой.)

II. Состязания на дорожках

Красная дорожка (нельзя ни разу ошибиться)

1. Сколько раз встречаем звук [з] в предложении: Зина обратилась с просьбой к Лизе? (Звук [з] не встречается ни разу.)

2. Назовите слова, в которых один звук обозначался бы двумя буквами, а одна буква обозначала бы два звука. (Конь, якорь.)

3. Как изменить слово кость, чтобы оно стало обозначать желанного в доме человека? (Гость.)

4. Назовите слово, в котором все согласные звонкие: молотьба, багаж, сжечь, сбережешь.

Желтая дорожка (допустима одна ошибка)

1. Прочитайте предложение: Документ подписан директором. Сколько раз встречается звук [т] в предложении? (3.)

2. В каком слове все согласные мягкие: шинель, теория, тире, ценишь?

3. Сколько звуков в словах июль, ненастный? (Соответственно 4, 8.)

4. Вспомните слово, в котором три подряд одинаковые буквы. (Длинношеее.)

Зеленая дорожка (допустимы две ошибки)

1. Запишите слова, данные в транскрипции орфографически [па?зб’ищ’э], [спарцм’эн].

2. Расставьте ударение в словах: свекла, алфавит, процент, звонит.

3. Прочитайте предложение: Всякому мила своя сторона. Сколько мягких согласных в этом предложении? (3.)

4. Отгадайте метаграмму:

С ч летаю над волною,
С л не дам волкам покою,
С м рубашка-безрукавка,
С з скачу в лесу по травке,
С г меня крепи к детали
Из железа или стали.

(Чайка – лайка – майка – зайка – гайка.)

III. Подведение итогов. Награждение победителей.

И.В. ТУМАКОВА,
Иркутская обл.

Hi hi, ghi nhớ những cái này rất dễ, nó giúp nhiều điều cho bạn khi nói-viết.